Đề cương SKKN Một vài nguyên nhân, cách khắc phục và xử lý các chấn thương thường gặp trong tập luyện và thi đấu TDTT đối với học sinh THCS

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH 
TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHẤT LƯỢNG CAO PHƯỢNG HOÀNG 
 ĐỀ CƯƠNG 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 ĐỀ TÀI 
 “Một vài nguyên nhân - cách khắc phục và xử lý các chấn 
 thương thường gặp trong tập luyện và thi đâu TDTT đối với 
 học sinh THCS” 
 Họ và tên giáo viên: Đường Văn Huệ 
 Tổ: Khoa học Tự Nhiên 
 Năm học 2021 - 2022 
 1 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối 7 năm học 2021 – 2022. 
 IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 
 Nhiệm vụ 1: Xây dựng cơ sở lý luận đề tài. 
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân giải pháp cải tạo thực 
trạng. 
 Nhiệm vụ 3: Tổng hợp kết quả nghiên cứu và rút ra kết luận. 
 V. Phương pháp nghiên cứu 
 - Phương pháp nghiên cứu lí luận 
 - Phương pháp tổng hợp 
 - Phương pháp thống kê 
 - Phương pháp phân tích 
 - Phương pháp so sánh 
 - Phương pháp thực nghiệm. 
 B. PHẦN NỘI DUNG 
 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 
 I.Cơ sở lí luận 
 Hiện nay, việc các em học sinh hiểu biết để phòng tránh và cách xử lý chấn 
thương trong hoạt động TDTT là chưa cao, về mặt nhận thức một số học sinh có 
nhận thức đúng đắn về vấn đề chấn thương, song cũng còn có rất nhiều học sinh có 
nhận thức chưa đầy đủ. Nguyên nhân của việc nhận thức chưa đầy đủ là do các em 
được học lý thuyết quá ít (chỉ 2 tiết/ năm học hơn nữa chỉ học nội dung nguyên 
nhân và cách phòng tránh chấn thương ở lớp 7 mà nội dung 2 tiết đó theo chuẩn 
kiến thức kỹ năng chỉ yêu cầu: Biết việc phòng tránh chấn thương trong hoạt động 
TDTT, biết nguyên nhân cơ bản để xẩy ra chấn thương và cách phòng ngừa, biết 
vận dụng để phòng tránh khi tập luyện và thi đấu). Nguyên nhân xẩy ra chấn 
thương thì nhiều và đa dạng mà chỉ dạy trong 2 tiết thì giáo viên không thể truyền 
tải hết các nội dung để học sinh hiểu biết và phòng tránh cũng như cách xử lý chấn 
thương trong hoạt động TDTT. Vì vậy rất cần những tiết ngoại khóa cũng như 
giảng giải cho học sinh xử lý các chấn thương mà các em có thể gặp trong các tiết 
học. 
 II. Cơ sở thực tiễn: 
 Đối với học sinh bậc THCS thời gian tập luyện chính khóa ở trường 2 tiết/tuần 
được coi là quá ít. Các em học sinh ăn, ở nội trú tập trung tại trường nên các em có 
nhiều thời gian tập luyện ngoại khóa cùng nhau. Nhưng do sân tập cũng như cơ sở 
vật chất còn thiếu và chưa đảm bảo. Mà tập luyện nhiều, đông người nên dễ xẩy ra 
chấn thương. Vì vậy nếu các em không hiểu rõ các nguyên tắc tập luyện cũng như 
 3