Sáng kiến Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới

 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
 PHẦN MỞ ĐẦU
 1. Lý do chọn đề tài :
 Chúng ta đều biết bất cứ một thứ tiếng nào trên thế giới, muốn giao tiếp được với 
nó, đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ bởi vì từ vựng là một thành phần không thể 
thiếu được trong ngôn ngữ. Trong tiếng Anh chúng ta không thể rèn luyện và phát triển 
bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của học sinh mà không dựa vào nền tảng của từ vựng. 
 Thật vậy, nếu không có số vốn từ cần thiết, các em sẽ không nghe được và hệ 
quả của nó là không nói được, đọc không được và viết cũng không xong, cho dù các 
em có nắm vững các mẫu câu. 
 Do vậy, giúp học sinh nắm vững các từ đã học để vận dụng vào việc rèn luyện 
các kỹ năng là việc làm rất quan trọng khiến tôi trăn trở và quyết định thực hiện đề tài: 
“Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng 
Anh 7 mới.” .
 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài :
 Để thực hiện tốt đề tài này, ngay từ đầu , giáo viên cần xem xét các thủ thuật 
khác nhau cho từng bước xử lý từ vựng trong các ngữ cảnh mới : gợi mở, dạy từ, kiểm 
tra và củng cố từ vựng.
 - Có nên dạy tất cả những từ mới không ? Dạy bao nhiêu từ trong một tiết ?
 - Dùng sẵn mẫu câu đã học hoặc sắp học để giới thiệu từ mới.
 - Dùng tranh ảnh, dụng cụ trực quan để giới thiệu từ mới .
 - Đảm bảo cho học sinh nắm được cấu trúc, vận dụng từ vựng vào cấu trúc để hoàn 
thiện chức năng giao tiếp, thiết lập mối quan hệ giữa cấu trúc mới và vốn từ đã có.
 - Khắc sâu vốn từ trong trí nhớ của học sinh thông qua các mẫu câu và qua 
những bài tập thực hành.
 - Hướng dẫn học sinh liệt kê từ vựng đã học vào sổ tay từ vựng theo từ loại, theo 
chủ đề, Để có thể thuường xuyên ôn tập, vận dụng và khắc sâu tốt vốn từ vựng.
 3. Đối tượng nghiên cứu:
 - Học sinh khối 7 Trường THCS Phan Đình Phùng - CưMgar – Đăk Lăk. ( Các 
lớp 7A1, 2 năm học 2017-2018 và 7A1,7,8 năm học 2018-2019)
 4. Giới hạn của đề tài:
 - Các tiết học môn Tiếng Anh lớp 7 có giới thiệu ngữ liệu mới. 
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 1 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc 
đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc”. 
 Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và 
trình độ đào tạo
 a) Tiếp tục hoàn thiện, ban hành và triển khai các chương trình, sách giáo khoa, 
giáo trình, tài liệu, học liệu ngoại ngữ, ưu tiên Chương trình giáo dục phổ thông mới. 
Tiếp tục hoàn thiện, xây dựng chương trình ngoại ngữ theo chuẩn đầu ra và ngành, 
nghề đào tạo; khuyến khích dạy các môn học khác bằng ngoại ngữ và dạy ngoại ngữ 
thông qua các môn học.
 b) Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ, đặc biệt là đội ngũ giáo 
viên phổ thông đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ theo chương trình 
giáo dục phổ thông mới. Triển khai bồi dưỡng giáo viên, giảng viên ngoại ngữ theo 
phương thức kết hợp trực tuyến và trực tiếp; đổi mới chương trình đào tạo giáo viên 
ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp giáo viên và khung năng lực giáo 
viên ngoại ngữ. Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ và năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo 
viên dạy các môn học khác bằng ngoại ngữ.
 c) Xây dựng, triển khai kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ cho đội 
ngũ cán bộ, công chức, viên chức; tăng cường quản lý nâng cao chất lượng dạy học 
của các trung tâm ngoại ngữ.
 d) Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại 
ngữ của học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu ra ngay trong quá trình và theo kết quả 
từng giai đoạn giáo dục, đào tạo. Tiếp tục xây dựng các định dạng đề thi theo Khung 
năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, từng bước hoàn thiện, phát triển ngân 
hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, đề thi đánh giá năng lực ngoại ngữ. Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ 
chức thi và cấp chứng chỉ ngoại ngữ quốc gia bảo đảm khách quan, trung thực.
 đ) Tăng cường các điều kiện dạy và học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng công 
nghệ thông tin, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy và học ngoại ngữ trực tuyến cho các cấp 
học và các trang thiết bị tối thiểu để triển khai hoạt động dạy và học ngoại ngữ đáp 
ứng mục tiêu đào tạo chung.
 e) Xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ, phát động phong 
trào giáo viên, giảng viên cùng học tiếng Anh với học sinh, sinh viên. Tăng cường dạy 
và học ngoại ngữ trên các phương tiện truyền thông đại chúng.
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 3 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
 b. Khó khăn:
 - Đa số các em chưa có phương pháp học từ vựng thật sự hiệu quả. Về phía phụ 
huynh, cũng rất khó khăn trong việc kiểm tra hoặc hướng dẫn các em tự học ở nhà bởi 
môn ngoại ngữ, không phải phụ huynh nào cũng biết. 
 - Một số học sinh còn giành ít thời gian học bài ở nhà vì có quá nhiều thứ khác 
phân tán tâm trí như điện smartphone, các trang mạng xã hội Facebook, Zalo, 
 - Các em ít có điều kiện để giao tiếp bằng tiếng Anh và các em cũng ngại giao 
tiếp, trao đổi nhau bằng tiếng Anh ngoài giờ học.
 - Đa số các học sinh chưa có điều kiện mua thêm sách tham khảo để nâng cao 
vốn từ ngoài những từ vựng mà sách giáo khoa cung cấp.
 3. Nội dung và hình thức giải pháp:
 a) Mục tiêu của giải pháp:
 Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, thì 
chúng ta cần tổ chức quá trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của người 
học, trong quá trình dạy và học, giáo viên chỉ là người truyền tải kiến thức đến học 
sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằng chính 
các hoạt động của mình.
 Phương pháp chủ đạo trong dạy học ngoại ngữ của chúng ta là lồng ghép, nghĩa 
là từ mới cần được dạy trong ngữ cảnh, ngữ cảnh có thể là một bài đọc, một đoạn hội 
thoại hay một bài khoá. Nói tóm lại việc dạy và học ngoại ngữ vẫn là việc dạy từ mới 
như thế nào ? Dạy cấu trúc câu mới như thế nào để học sinh biết cách sử dụng từ mới 
và cấu trúc mới trong giao tiếp bằng tiếng nước ngoài.
 Ngay từ đầu, giáo viên cần xem xét các thủ thuật khác nhau cho từng bước xử lý 
từ vựng trong các ngữ cảnh mới : gợi mở, dạy từ, kiểm tra và củng cố từ vựng.
 - Có nên dạy tất cả những từ mới không ? Dạy bao nhiêu từ trong một tiết thì vừa ?
 - Dùng sẵn mẫu câu đã học hoặc sắp học để giới thiệu từ mới.
 - Dùng tranh ảnh, dụng cụ trực quan để giới thiệu từ mới .
 - Đảm bảo cho học sinh nắm được cấu trúc, vận dụng từ vựng vào cấu trúc để hoàn 
thiện chức năng giao tiếp, thiết lập mối quan hệ giữa cấu trúc mới và vốn từ đã có.
 - Khắc sâu vốn từ trong trí nhớ của học sinh thông qua các mẫu câu và qua 
những bài tập thực hành. 
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 5 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
 + Từ đó có cần thiết cho việc hiểu văn bản không ?
 + Từ đó có khó so với trình độ học sinh không ?
 - Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản và phù hợp với trình độ của học sinh, 
thì nó thuộc nhóm từ tích cực, do đó bạn phải dạy cho học sinh.
 - Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản nhưng khó so với trình độ của học 
sinh, thì nó không thuộc nhóm từ tích cực, do đó bạn nên giải thích rồi cho học sinh 
hiểu nghĩa từ đó ngay.
 - Nếu từ đó không cần thiết cho việc hiểu văn bản và cũng không khó lắm thì bạn 
nên yêu cầu học sinh đoán.
 b2. Các thủ thuật gợi mở giới thiệu từ mới:
 Giáo viên có thể dùng một số thủ thuật gợi mở giới thiệu từ mới, giúp các em 
học sinh tiếp thu từ một cách chủ động như: 
 * Visual (nhìn, trực quan) :
 Giáo viên học sinh nhìn tranh ảnh hoặc vẽ phác hoạ cho các em nhìn, giúp giáo 
viên ngữ nghĩa hoá từ một cách nhanh chóng.
 Ví dụ : Unit 2 : HEALTH – Getting started
 - Để dạy các từ như: sport, sunburn, allergy, flu.. giáo viên nên sưu tầm tranh ảnh 
thực tế để minh họa cho bài giảng của mình.
 Ví dụ : Unit 4 : MUSIC AND ART – Closer Look 1
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 7 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
 Để dạy các từ về gia vị (flour, pepper, termeric, salt, fish sauce .) giáo viên nên 
chuẩn bị, mua hoạc mang từ nhà mình mỗi thứ gia vị một ít đưng trong các bình gia vị 
thật để minh họa cho bài giảng của mình tốt hơn và tiết kiện thời gian. 
 * Situation / Explanation: 
 Dùng tình huống và giải thích để học sinh nắm bắt từ mới một cách hiệu quả.
 Ví dụ : 
 Unit : COMMUNITY SERVICE: GETTING STARTED
 Để dạy từ “community service”, giáo viên có thể đưa ra một vài tình huống để 
học sinh tự đoán nghĩa.
 - You often help street children, you volunteer to give them lessons after school 
or in your free time .
 - You donate clothes, food, book or other necessities to poor people, elderly 
people, disabled people or people in flooded area.
 - You do many volunteer work for the benefits of the community.
 - What does “community service” mean ?
 * Example : 
 Đưa ra các ví dụ cụ thể có liên quan đến từ sắp học tạo sự tò mò và hấp dẫn học sinh.
 Ví dụ : 
 Để dạy từ “(to) complain” giáo viên có thể dẫn dắt học sinh vào quá trình tự tìm 
nghĩa của từ bằng cách gợi ý :
 - “This room is too noisy and too dirty . It’s no good .”
 “What am I doing?”
 - I am complaining.
 * Synonym \ antonym:( từ đồng nghĩa \ trái nghĩa):
 Giáo viên dùng những từ đã học rồi có nghĩa tương đương để giúp học 
 sinh nhận biết nghĩa cuả từ sắp được học.
 Ví dụ : 
 Unit 3 : At HOME - A.2
 Để dạy từ “intelligent, expensive “giáo viên có thể yêu cầu học sinh tự đoán 
nghĩa thông qua từ đã học trước đó.
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 9 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học và sử dụng từ vựng hiệu quả trong Tiếng Anh 7 mới.
 Học sinh sẽ chọn phương án thứ hai.
 b3. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới:
 Chúng ta biết rằng chỉ giới thiệu từ mới thôi chưa đủ, mà chúng ta còn phải 
thực hiện các bước kiểm tra và củng cố từ mới ngay tại lớp. Các thủ thuật kiểm tra và 
củng cố sẽ khuyến khích học sinh học tập tích cực và hiệu quả hơn. Các giáo viên nên 
lựa chọn một đến hai thủ thuật kiểm tra và cũng cố từ mới phù hợp kiểu bài, số lượng 
từ vựng và không quá tốn thời gian để đảm bảo cho các phần nội dung khác.
 CHECKING TECHNIQUES FOR VOCABULARY
 Rub out and 
 Remember
 Jumbled words Bingo
 7 
 Ordering
 TECHNIQUES
 What and 
 where
 Matching
 Slap the board 
b4. Biện pháp tổ chức thực hiện:
 * Các bước tiến hành giới thiệu từ mới:
Để giới thiệu từ mới, giáo viên dạy cho học sinh theo bốn kỹ năng :
 + Nghe: Giáo viên đọc mẫu, học sinh lắng nghe.
 + Nói: Giáo viên đọc từ, học sinh đọc lại.
 + Đọc: Giáo viên viết từ lên bảng, học sinh đọc từ bằng mắt, bằng miệng.
 + Viết: Học sinh viết từ vào tập.
 - Bước giới thiệu bài, giới thiệu chủ đề: đây là bước khá quan trọng trong việc 
dạy từ vựng. Bước này sẽ quyết định sự thành công của tiết học, nó sẽ gợi mở cho học 
GV: Nguyễn Thị Lành Trang 11