Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên đội ở trường Trung học cơ sở

pdf 25 trang sklop7 01/08/2024 570
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên đội ở trường Trung học cơ sở", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên đội ở trường Trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên đội ở trường Trung học cơ sở
 Ubnd quËn §èng §a 
 tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 
 ********* 
 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 
§Ò tµi : 
 LÜnh vùc : Phong trµo §éi trong tr•êng häc 
 Ng•êi viÕt : TrÇn Thanh H•¬ng 
 Tæng phô tr¸ch liªn ®éi tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 
 n¨m häc 2011-2012 
 A/. PHẦN MỞ ĐẦU 
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 
1. Về lý thuyết: 
 Đảng cộng sản Việt Nam và Bác Hồ luôn coi công tác thiếu nhi là sự 
nghiệp đào tạo một lớp người mới cho đất nước. Bác Hồ nói: “ Ngày nay 
chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng là công nhân, cán bộ....”. Đảng ta từng 
nhấn mạnh “ Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nằm 
trong tay thiếu niên và nhi đồng...”. Ở các trường trung học cơ sở, các em 
được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được học tập vui 
chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội. Từ đó các em được hoàn thiện dần 
về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống. Chính vì vậy Đội là 
lực lượng giáo dục vô cùng quan trọng. Trong nhà trường, Đội là tổ chức 
nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục của nhà trường, là lực 
lượng dự bị của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và do Đoàn thanh 
niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Cùng với nhà trường giáo dục các em 
học sinh phát triển toàn diện, đáp ứng mục tiêu đào tạo của cấp học. Chính vì 
vậy tổ chức Đội giáo dục các em những hoạt động riêng biệt với đặc thù 
riêng, do vậy các em rất yêu thích hoạt động Đội. 
 Bác Hồ viết : “ Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay 
thất bại là do cán bộ Đội đó chưa tốt”. Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức 
của các em, do các em điều hành. Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ 
chức, đó là Ban chỉ huy liên đội. Ban chỉ huy liên đội đại diện cho một số 
đông đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành các hoạt động của Đội, thực hiện 
tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác 
Hồ. Với một liên đội được đánh giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều 
vào việc chỉ huy điều hành của BCH chi đội và đặc biệt là sự điều hành của 
ban chỉ huy liên đội. Vì lẽ đó việc bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội là yếu tố 
quan trọng và vô cùng cấp thiết. Muốn hoạt động Đội có kết quả tốt thì phải 
có một nòng cốt lãnh đạo các em, lực lượng nòng cốt đó chính là Ban chỉ huy 
đội. Ban chỉ huy đội với năng lực của mình điều hành các hoạt động của Đội 
theo điều lệ Đội. Đòi hỏi Ban chỉ huy Đội phải là những em học sinh gương 
mẫu, có năng lực, có hiểu biết, có ý thức phấn đấu và mong muốn tham gia 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 3 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng cảnh éo le; một số em cũng còn chưa ngoan nên cũng gây ảnh hưởng một 
phần đến việc giáo dục học sinh và việc tổ chức, tham gia các hoạt động Đội 
trong nhà trường. 
 Với những lý do trên, là một tổng phụ trách đã tham gia công tác được hơn 
15 năm, tôi nhận thấy một việc làm cần thiết và quan trọng là phải bồi dưỡng 
tốt cho ban chỉ huy Đội đặc biệt là ban chỉ huy liên Đội. Đó cũng là lý do tôi 
lựa chọn đề tài : “Một số phương pháp bồi dưỡng ban chỉ huy liên đội ở 
trường trung học cơ sở” 
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 
1. Khẳng định cán bộ Ban chỉ huy liên đội là đội ngũ nòng cốt không thể 
 thiếu trong hoạt động Đội ở nhà trường. 
2. Ban chỉ huy Đội là nhóm đội viên xuất sắc đại diện cho một số đông đội 
 viên. 
3. Ban chỉ huy liên đội luôn được ban phụ trách giao phó cho thực hiện và 
 điều hành các hoạt động Đội. 
4. Phương pháp lựa chọn, bồi dưỡng Ban chỉ huy liên đội phải phù hợp, sát 
 với thực tế và đạt hiệu quả cao. 
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 
 Vì đây là đề tài : “Bồi dưỡng Ban chỉ huy liên đội ở trường trung học 
cơ sở” nên tôi tập trung nghiên cứu các ban chỉ huy chi đội khối 8;9 và ban 
chỉ huy liên đội thuộc liên đội trường trung học cơ sở Thái Thịnh- Quận Đống 
Đa- Hà nội. 
IV. NHIỆM VỤ CỦA NGHIÊN CỨU: 
1. Nhiệm vụ của đề tài là đưa dẫn các em trong Ban chỉ huy liên đội vào các 
 hoạt động có kế hoạch cụ thể theo nội dung triển khai từng tháng và có 
 kiểm tra hướng dẫn thường xuyên. Nhất thiết ban chỉ huy liên đội phải có 
 tính tự quản và tự chủ trong các hoạt động Đội. 
2. Thông qua việc bồi dưỡng cán bộ Đội trong ban chỉ huy liên đội nhằm 
 nâng cao nhận thức, năng lực, nghiệp vụ cho Ban chỉ huy giúp các em 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 5 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng B. PHẦN NỘI DUNG: 
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt 
nam, do chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt nam sáng lập, do Đoàn 
thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách, là tổ chức nòng cốt của phong 
trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng 
dự bị của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. 
 Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu 
cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mội khả năng trong học tập và trong 
hoạt động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ 
em. Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người 
mới xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện. Mục đích của hoạt động 
Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người 
phát triển toàn diện. Mục đích của hoạt động đội thống nhất với mục tiêu giáo 
dục của nhà trường trung học cơ sở. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng nhà 
trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục 
các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư và ngoài trường học. 
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc 
trưng, đáp ứng nhu cầu của lứa tuổi, đảm bảo nguyên tắc giáo dục trẻ em. 
Trong điều 5, chương 2, điều lệ Đội ghi rõ : “Đội tổ chức theo nguyên tắc tự 
nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách Đội”. Cũng vì lẽ đó mà đội 
thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có một lực lượng cán bộ Đội rất quan 
trọng, đó là ban chỉ huy chi đội – ban chỉ huy liên đội và đặc biệt là ban chỉ 
huy liên đội . 
 Ban chỉ huy chi đội là những đội viên tiêu biểu, có năng lực, có tài chỉ 
huy, có tinh thần trách nhiệm. Ban chỉ huy liên đội là đại diện cho số đông đội 
viên trực tiếp chỉ huy điều hành các hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu 
giáo dục đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục 
tiêu trước mắt trở thành đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. 
 Ban chỉ huy chi đội luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là 
đơn vị trực tiếp biến nghị quyết của liên đội trong mọi hoạt động của trường. 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 7 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng - Ngoài ra phần lớn đội viên, đội ngũ ban chỉ huy Đội mới chỉ làm quen với 
 các buổi sinh hoạt lớp có quy mô nhỏ, chưa phát triển được hướng tổ chức 
 với mô hình lớn tại liên đội nên ban chỉ huy liên đội vẫn còn nhiều thụ 
 động khi làm việc. Bản thân tôi đã phải phối hợp với các em từng bước 
 dần dần để các em có thể chủ động hơn với công việc của mình, và có thể 
 tự điều khiển các hoạt động Đội có hiệu quả. 
CHƯƠNG III: CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY LIÊN 
ĐỘI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI TNTP 
HỒ CHÍ MINH 
 I. Lựa chọn Ban chỉ huy liên đội: 
 1. Để có đội ngũ cán bộ Đội tốt, việc cần thiết và quan trọng là phải lựa 
 chọn chính xác các đối tượng có khả năng sẽ tham gia vào công tác Đội. 
 Lựa chọn tốt sẽ thuận lợi cho việc bồi dưỡng. Thường để lựa chọn các em 
 vào ban chỉ huy liên đội, ta có thể thông qua hoạt động của các chi đội, vì 
 với các hoạt động này sẽ dễ tìm được những học sinh có phẩm chất, tư 
 chất của người chỉ huy, có sự hòa nhập vào tập thể, có tính tích cực, nhiệt 
 tình, trách nhiệm cao trong công việc, có quan hệ tốt với bạn bè,. 
 2. Từ kinh nghiệm thực tế từ trường tôi nhận thấy rằng, thông qua các hoạt 
 động của chi đội ta có thể lựa chọn tương đối chính xác đội ngũ vào Ban 
 chỉ huy liên đội. Đối với khối 6, 7, tôi thường cho đội ngũ cán bộ Đội của 
 các chi đội thường xuyên tham gia vào các hoạt động Đội trong trường. 
 Trong khi tham gia, các em sẽ xây dựng được cho mình một nếp hoạt 
 động tương đối theo những kế hoạch đã triển khai định kỳ. Những cán bộ 
 Đội xuất sắc khối 6, 7 sẽ là đội ngũ ban chỉ huy liên đội hoàn hảo cho 
 những năm học sau khi các em bước lên khối 8, 9. Thông qua các hoạt 
 động Đội, những đối tượng trong ban chỉ huy liên đội sẽ tập hợp dần. Đó 
 sẽ là những đội viên có năng lực chỉ huy, có trình độ tổ chức, có khả năng 
 hoạt động xã hội và là cánh tay đắc lực cho ban phụ trách trong các hoạt 
 động triển khai. 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 9 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng Tại liên đội trường THCS Thái Thịnh, tôi đã tiến hành một số nội dung 
bồi dưỡng như sau: 
 1. Bồi dưỡng hiểu biết cơ bản ban đầu cho BCH mới được qua kỳ đại 
 hội. 
 a) Mục đích: Giúp cho Ban chỉ huy làm quen với khả năng chỉ huy khi 
 mới nhận công tác. 
 b) Trong kế hoạch bồi dưỡng này, các em được học 4 bài sau: 
Bài 1: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. 
Bài 2: Nhiệm vụ và chức năng của Ban chỉ huy. 
Bài 3: Tiêu chuẩn chi đội mạnh, liên đội mạnh và thực hiện tại liên đội mình.’ 
Bài 4: Nghi thức Đội. 
 c) Phương pháp bồi dưỡng: 
 - Mở lớp tập huấn, cho các em học tập phương pháp làm việc của Ban 
 chỉ huy liên đội trước. Cho các em xem mẫu các hoạt động triển khai. 
 - Đọc tài liệu hướng dẫn. 
 - Cho các em thảo luận, ghi nhớ. Từ đó liên hệ với công việc cụ thể của 
 mình và rút ra được cách làm. 
 2. Bồi dưỡng phương pháp tổ chức hoạt động của Ban chỉ huy liên đội: 
Bước 1: Tổng phụ trách chỉ đạo điểm cho một buổi sinh hoạt đội hay Đại hội 
Đội, Sau đó các em thảo luận, rút kinh nghiệm, tìm ưu điểm, nhược điểm 
và khắc phục những nhược điểm trên. 
Bước 2: Tổ chức các buổi sinh hoạt để Ban chỉ huy liên đội tự điều khiển. 
Đây là phương pháp để các em tự tập dượt và thể hiện mình. Tuy nhiên, đối 
với những buổi đầu hướng dẫn, lưu ý phải hướng dẫn thật cụ thể, chi tiết. 
Tránh cho các em khi điều khiển sẽ xẩy ra những sai sót, ảnh hưởng đến tâm 
lý điều khiển về sau. 
 Trong liên đội THCS Thái Thịnh, đây là phương pháp bồi dưỡng chủ 
yếu tại liên đội. 
 Ví dụ: cứ đầu năm học, tôi lại tập hợp các Ban chỉ huy cũ của chi đội 
để bồi dưỡng cho các em công tác chuẩn bị cho đại hội. Chi đội viết báo cáo, 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 11 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng +Ban kiểm phiếu công bố kết quả, chọn 7 em có số phiếu cao nhất vào ban 
 chỉ huy chi đội mới. 
 +Tổng phụ trách phát biểu ý kiến và trao cấp hiệu. 
 +Ban chỉ huy chi đội mới ra mắt và nhận nhiệm vụ. 
 +Chủ tịch đoàn đánh giá kết quả đại hội và tuyên bố bế mạc, chào cờ, bế mạc. 
- Kết quả đạt được : 
 +Đại hội chi đội mẫu tạo ra được không khí trang nghiêm, giúp đội viên ý 
 thức được sự long trọng của một buổi đại hội chi đội, các em có thái độ 
 nghiêm túc và tự hào khi đứng trong hàng ngũ Đội. 
 +Đại hội chi đội mẫu giúp các ban chỉ huy chi đội khác có kinh nghiệm tổ 
 chức đại hội chi đội của mình, các em tự thiết kế thành công đại hội chi đội 
 của mình và 100% chi đội đã hoàn thành tốt đại hội chi đội từ 23-25/9. Sau 
 một loạt các đại hội chi đội ở lớp các em bầu ra cho chi đội mình một ban chỉ 
 huy chi đội năng lực, phẩm chất tạo điều kiện cho đại hội liên đội thành công 
 tốt đẹp. Nhờ có công tác chuẩn bị tốt, các chi đội đã tiến hành đại hội thành 
 công và bầu ra được Ban chỉ huy chi đội mới theo đúng yêu cầu. Ban chỉ huy 
 chi đội đã biết cách phân công trách nhiệm cho từng thành viên trong ban chỉ 
 huy theo 5 chương trình hoạt động Đội gây được uy tín trong chi đội. 
 Sau đại hội chi đội là công tác chuẩn bị cho Đại hội liên đội để bầu ra 
 Ban chỉ huy liên đội mới. Ban chỉ huy các chi đội dưới sự hướng dẫn của 
 Tổng phụ trách được họp bàn, phân công và viết báo cáo, đề án công tác cho 
 các công việc chuẩn bị đại hội. Mọi công tác chuẩn bị được tiến hành chu 
 đáo, cả việc tập huấn cho các em rõ vai trò, nhiệm vụ của người cán bộ liên 
 Đội để trên cơ sở đó các em có ý thức rõ ràng hơn trong việc phát huy quyền 
 làm chủ của mình, bầu ra một Ban chỉ huy năng động và tự quản trong mọi 
 công việc. Liên đội THCS Thái Thịnh đã bầu ra được 9 bạn xuất sắc trong 
 Ban chỉ huy liên đội là các bạn: 
 1. Nguyễn Hồng Ngọc chi đội 9D 
 2. Nguyễn Lan Anh chi đội 9G 
 3. Nguyễn Trà My chi đội 9E 
 QuËn §èng §a-Tr•êng THCS Th¸i ThÞnh 13 
 Tæng phô tr¸ch TrÇn Thanh H•¬ng 

File đính kèm:

  • pdfsang_kien_kinh_nghiem_mot_so_phuong_phap_boi_duong_ban_chi_h.pdf